Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal Riset, Evaluasi, dan Asesmen dalam Pendidikan (J-REAd) berfokus pada publikasi artikel ilmiah yang mengkaji fenomena pendidikan melalui pendekatan penelitian, evaluasi, dan asesmen. Ruang lingkup J-REAd meliputi, namun tidak terbatas pada, topik-topik berikut:

1. Penelitian Pendidikan

Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran (mixed-methods) dalam pendidikan

Penelitian tindakan kelas

Penelitian dan pengembangan dalam pendidikan

Inovasi pembelajaran dan model pendidikan

Psikologi pendidikan dan perkembangan peserta didik

Pendidikan karakter, sosial-emosional, dan inklusif

2. Evaluasi Pendidikan

Evaluasi program dan kebijakan pendidikan

Evaluasi kurikulum dan pembelajaran

Evaluasi kelembagaan dan mutu pendidikan (akreditasi, penjaminan mutu)

Monitoring dan evaluasi (monev) pendidikan

Evaluasi dampak intervensi pendidikan

3. Asesmen Pendidikan

Asesmen hasil belajar dan capaian kompetensi peserta didik

Pengembangan dan validasi instrumen pengukuran pendidikan

Psikometri dan teori pengukuran

Asesmen otentik dan asesmen berbasis kelas

Asesmen kompetensi guru dan tenaga kependidikan

J-REAd terbuka bagi kontribusi dari berbagai jenjang dan konteks pendidikan—mulai dari pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan tinggi, hingga pendidikan nonformal dan informal—selama kajian yang disampaikan relevan dengan tema penelitian, evaluasi, dan/atau asesmen dalam pendidikan.